Es ist ein sportliches Großereignis, das diesen Sommer bevorsteht, und es ist noch viel mehr: Der Bundesverband Kinderhospiz veranstaltet den „Kinder-Lebens-Lauf“. In der Art einer Pilgerreise werden dabei Tausende Läufer über 6000 Kilometer zurücklegen – von Kinderhospiz zu Kinderhospiz, einmal rund um Deutschland. Ob zu Fuß, mit dem Fahrrad, im Rollstuhl, mit Inline Skates oder…
(kus) Mit einem traditionellen Festakt haben Bauherrin, Architekt, Planer und Handwerker sowie die maßgeblichen Projektförderer und -unterstützer am Mittwoch, 7. März, das Richtfest für den Neubau des Jüdischen Museums begangen. Mit der Fertigstellung des Rohbaus ist nach dem Spatenstich im Dezember 2015 und der Grundsteinlegung im Juni 2016 ein weiterer Meilenstein für die Erneuerung des Jüdischen Museums erreicht. Es entsteht ein neuartiges Zentrum für jüdische Kultur in Geschichte und Gegenwart, das in seinen zeitgemäßen Räumlichkeiten für Ausstellungen und Veranstaltungen, Bibliothek und Archiv sowie für die Bildungsarbeit mit Kindern, Schülern und Jugendlichen ein Programm von europaweiter Bedeutung verwirklichen kann.
Alle 24 deutschen Athleten bei den 12. Paralympischen Winterspielen, die vom kommenden Freitag, 9. März bis Sonntag, 18. März 2018 in Pyeongchang stattfinden, werden von der Deutschen Sporthilfe unterstützt. Die bisherige Förderdauer reicht von den zu Jahresbeginn aufgenommenen Athleten aus dem Curling-Team (2 Monate) über Athleten, die bereits 2010 im Rahmen der Paralympics in Vancouver in die Sporthilfe-Förderung aufgenommen wurden, wie beispielsweise die fünffache Paralympicssiegerin Anna Schaffelhuber (8 Jahre/Ski alpin), bis hin zu Andrea Rothfuss (ebenfalls Paralympicssiegerin im Ski alpin), die 2003 und somit vor über 15 Jahren in die Sporthilfe-Förderung aufgenommen wurde.
Unter dem Motto „Lernen trifft Vielfalt – erfolgreiche Binnendifferenzierung in der Praxis, Teil 2“ veranstalteten die 4 Hessischen Versuchsschulen gemeinsam mit dem Hessischen Kultusministerium am 23. Februar 2018 einen zweiten großen Fachtag in der Carl-von-Weinberg-Schule in Frankfurt. Über 300 Lehrerinnen und Lehrer aus ganz Hessen waren gekommen und hörten gespannt den Einführungsvortrag von Prof. Dr. Oliver Meyer (Uni Mainz) zum Thema „Pluriliterales Lernen: vertiefte Lernprozesse anbahnen und moderieren“. Anschließend wurden den Teilnehmerinnen und Teilnehmern 16 Workshops zu verschiedenen Themenbereichen und Fächern im Hinblick auf Binnendifferenzierung angeboten, die alle stark frequentiert waren. Angebote machten nicht nur die Versuchsschulen (Helene-Lange-Schule in Wiesbaden, Offene Schule Kassel-Waldau, Reformschule Kassel und Steinwaldschule Neukirchen) sondern auch zwei thematisch einschlägige Projektbüros des hessischen Kultusministeriums. Eröffnet wurde die Tagung vom Präsidenten der hessischen Lehrkräfteakademie, Andreas Lenz, und dem Referatsleiter Gesamtschulen im Hessischen Kultusministeriums, Christopher Textor.